7月9日，调研开展的第二天。家长们早早就把学生送到学校，不管是家长还是学生，都对团队的教学充满期待。学生们排队依次进入教室，原本预测30个人，实到了43个学生。第一天的课上，领队刘扬老师和队长孙庭苇代表实践队向学生们发言。课堂上，队员们采用分组教学的教学方式和儿歌、游戏等非常规英语教学方法，使学生们在宽松活泼的课堂氛围感受英语的魅力。

（队员授课）

第一天教学的目标主要是让队员和学生互相熟悉，并初步营造趣味英语学习的氛围。首先是分小组给学生起英文名。全班分成五个小组，由授课组的每个志愿者负责一个小组，在小组内教英文名，最后每个学生在全班进行自我介绍。第二节课主要是学儿歌《What’s Your Name》，然后以全班为单位“找朋友”，进行儿歌问答以巩固所学的内容。第三节课由儿歌《三只小熊》引入家庭这个话题，并讲解五个关于职业的单词和相关句型，然后以小组为单位玩卡片游戏，巩固单词和句型。
课间休息时间，队员们和学生们拉大圈做游戏，并在游戏的过程中融入了英语学习的内容，使同学们在快乐中学习，在学习中获得乐趣。在这一天的教学中，同学们愉快地表示：学习英语十分有趣。这正是团队的教学目标——激发学生学习英语的兴趣，同时，这也是对队员们实践教学最大的肯定。

（和孩子们做游戏）

（问卷调查）

下午，队员们开始进行调研活动。虽然乡间小路崎岖难行、酷暑难耐，但是队员们丝毫没有抱怨，反而迎着骄阳，满怀热情地深入村民家中发放调查问卷并整理调查结果，同时对家长们的问题进行耐心而详细的解答。
一天的教学实践和调研活动后，大家虽满身疲惫，但每个人脸上都挂着幸福的微笑，这是亲身体验后发自内心的最真诚的喜悦和快乐。每个梦想都值得灌溉，每个孩子都应该被宠爱，因为他们是祖国的未来。愿同一天空底下相关怀，这就是最好的未来。
(来源：外国语学院 责任编辑：郭蕊)