第三十一个教师节来临之际，习近平总书记给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，在西北大学研究生支教团中引起强烈反响。各位成员通过专题研读、网上学习、交流讨论等形式统一思想、抒怀励志。纷纷表示，会谨记总书记嘱托，“牢记使命、不忘初衷、扎根西部、服务学生”，为革命老区富平县的教育事业和少年儿童的健康成长做出自己的贡献！

（习近平总书记回信）

第十六届研究生支教团队长郭奇瑞同学认真学习回信，深刻感受到作为一名曾经从事基层教育的支教人，为贫困地区教育尽一己之力之光荣。“在全面建成小康社会的征程中，乡村基层教师发挥着至关重要的作用，授人以鱼，不如授之以渔，要让贫困地区的孩子们接受良好的教育，成为真正可用之才，在建设祖国、西部大开发和改变家乡面貌方面贡献他们自身的力量，这样才是我们做教育真正的目标。他们有能力，而我们的任务就是让他们将自己的能力发挥出来，让每个孩子认识到自己的力量。”

（第十六届研究生支教团队长郭奇瑞）

“看到习近平总书记的回信，作为一个曾经在基层支教一年的老师，我的内心感到极大的温暖。”第十六届研究生支教团王伟同学学习回信后有感而发。“又是一年教师节，回想去年这个时候，在富平县留古初中和学生们在一起，听他们整齐地说‘老师节日快乐’，激动地拆开精致的小卡片，品味着那一句句发自内心的祝福。现在我又成了一名学生，此刻的我已深深理解了教师这个职业的责任和神圣。”

（第十六届研究生支教团成员王伟）

在回信中，习近平总书记深刻阐述了基层教育的重要性，“扶贫必扶智”，在实现伟大中国梦的道路上，最艰巨的任务在农村，而要彻底改变农村的贫困面貌，必须从提高农村教育水平做起。农村教育的主力是基层一线教师，基层是苦的，但基层教育这个事业是伟大的，习近平总书记对基层教师的鼓励和肯定是广大基层一线教师牢记使命、不忘初衷、扎根西部的最大力量源泉。”
现服务于到贤初级中学的第十七届研究生支教团成员余洪写到：“9日深夜，结束一天的教学工作，拖着疲惫的身体回到宿舍，打开手机看到了习近平总书记给北师大贵州研修班参训老师的回信，顿时感觉到满满的自豪感和使命感。作为一名支教老师，我深知教育事业、特别是西部农村广大教师的责任之重大。教学设施不齐，教育资源匮乏，教学观念落后······需要改变的很多很多。正如参训老师所说，我们共同的理想是要让每一个乡村孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子都带着梦想飞得更高更远。课堂上孩子们可爱的脸蛋、那一声声亲切的“老师”，都让我们幸福不已。西大支教人将时刻以高标准要求自己，在平凡的工作岗位上做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，坚守三尺讲台，不忘初心，在祖国西部挥洒青春的汗水，灌溉出梦想之花。”

（第十七届研究生支教团队长余洪）

服务于富平县莲湖学校的第十七届研究生支教团成员张颖表示：“作为西北大学研究生支教团成员，这个月正式开启为期一年的支教生活。在教师节里看到习近平总书记写给北师大国培班的信，我深受鼓舞。虽然目前教学时间并不长，但在教学过程中，我们认真对待每个学生，从小事做起，细致耐心教导，为学生们插上希望的翅膀。我们也一定将习近平总书记对教师的寄语铭记于心，服务西部，扎根基层，尽我们最大所能为西部贫困地区带来知识，传播正能量，为中国梦的实现贡献一份自己的力量。”

（第十七届研究生支教团成员张颖给孩子们上音乐课）

服务于富平县齐村镇三星希望小学的第十七届研究生支教团成员林依硕说：“看完回信，身心受到鼓舞的同时，也感觉自己的责任重大。就像习近平总书记说的一样，城乡的中小学教育教学水平差距较大，作为研究生支教团的一员，我们肩负着提高农村贫困地区教育水平、改善当地教育环境的重任。我们要不断的提高自己的教学水平，关注贫困地区的热点问题，勤于思考，善于总结，在支教的岗位上燃烧激情，绽放青春，让知识的种子不断的在西部生根发芽，为祖国的西部大开发事业献出自己的一份力量。今日恰逢教师节，在此祝愿所有为教育事业辛勤耕耘的老师们节日快乐！”

（第十七届研究生支教团成员林依硕）

服务于富平县莲湖学校的第十七届研究生支教团成员魏沁琳说到：“支教将近一周时间了，作为二年级三班的班主任和语文老师，深感肩上的担子很重。孩子是祖国未来的希望，而他们就像一张张白纸，在我们的笔下变换着成长的轨迹，或许我们只能改变他们这短短一年的时间，但对他们未来的影响却是不可估量的。身为教师，最重要的是要爱孩子，对他们有耐心，尽快适应自己的新岗位，发挥青年志愿者的朝气与活力。不忘初心，方得始终。”

（第十七届研究生支教团成员魏沁琳给孩子们上语文课）

服务于富平县齐村镇三星希望小学的第十七届研究生支教团成员徐嘉晨说：“来富平支教一周有余，从起初的不适应到慢慢熟悉，也开始有时间和精力去审视自己。正如习大大说的那样，党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业快速发展。在这里我有幸结识延安大学体育专业毕业的童老师，1990年出生的他去年报考成为一名‘特岗教师’，当他给我们讲起这一年来学校发生的天翻地覆的变化时，不由得露出微笑。操场的地面硬化了，教室翻新了，越来越多的人关心贫困地区的基础教育，越来越多的人力物力财力在支持着贫困地区的基础教育。虽然做一名基层教师真的很累很累，但我确定，34名教职员工，445名祖国花朵，在三星希望小学的校园里，美好的事情，正在发生。”

（第十七届研究生支教团成员徐嘉晨课后与学生合影）

“扶贫必扶智”，“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”，“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”习近平总书记的殷切希望激励着志愿者为贵州山区教育奉献青春智慧。下一步，西北大学研究生支教团将认真贯彻落实习近平总书记回信精神，用实际行动续写扎根西部支教的志愿荣光。

（西北大学第十七届研究生支教团成员合影）

附：国培计划
中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010年起实施的高校一共有9所，即2+7高校。2指两所综合性大学：北京大学、广州大学，7指七所师范类大学：北京师范大学、华东师范大学、江苏师范大学、南京师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、江西师范大学。到2014年培训中小学、幼儿园教师700多万人次，实现了对中西部640万农村教师培训一轮的目标。从2015年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训。
2015年6月1日，国务院办公厅印发“乡村教师支持计划(2015—2020年)”的通知。对改革实施“国培计划”提出了明确要求，即调整“国培计划”实施范围，集中支持中西部乡村教师校长培训。培训主要对象调整为乡村教师，这要求对“国培计划”项目设置进行优化调整，创新培训模式，下移管理重心，强化基层教师培训机构参与，确保乡村教师培训的针对性和实效性。

（来源：西北大学研究生支教团   责任编辑：马昕）