11月15日至19日，西北大学第24届研究生支教团全体成员赴服务地富平县开展岗前培训活动。

在五天时间里，成员们走进第23届研支团所服务的富平中学、莲湖学校、频阳小学和东上官小学，通过随堂听课、习题课试讲、作业批改等方式全方位体验教学。同时，成员们也参与了丰富多彩的社团课和实践活动，开展了详细全面的跟岗实践。

团队成员共听课24节、试讲习题课18次、批改作业300余份。在与学生交流沟通的过程中，成员们不断增进对服务地和服务学校学生的了解，切身感受支教生活，确保服务地岗前培训取得实效。

在开展跟岗教学实践之余，第23、24届研支团携手开展“情暖寒冬·点亮微心愿”活动。团队成员赴相关学校收集学生心愿，了解学生所需所感，用自己的行动为学生送去冬日里的一份温暖。

18日晚，西北大学第23届、24届研究生支教团全体成员于服务地召开“西北大学第24届研究生支教团服务地跟岗实习总结交流会”。

会上，成员们根据一周的跟岗培训情况纷纷交流了自己的心得体会。

第23届研支团成员从课堂管理、教育教学等方面分享了经验与心得。首先，良好的课堂环境是课程正常进行的基础，所以如何抓住学生注意力、把握课堂节奏十分关键。其次，对于不同年龄段的学生，要进行针对性教学，并且更要关注学生的心理问题。最后，成员们推荐了几种提高教学能力的方法与途径。

第24届研支团成员从跟岗听课、试讲及其他教学活动的参与情况等方面谈了自己的感受，进行了交流分享。

感悟与收获

在富平为期五天的跟岗实习逐渐接近尾声，回想这一路既充实又收获满满。从每天早上七点半到学校给孩子们发包子、夹馍，到课间操跟着班级在操场踩着初中也听过的鼓点跑步，孩子们仰起的笑脸和新奇又期待的目光也激励着我们更努力地学习学长学姐们的经验，寻找自己的不足。坐在班级最后排看着学长学姐从容不迫地进行着层次分明的教学进程，在录课教室听学校公开课的老师情感饱满的课文导读，我明白日后需要学习的还有很多很多。采集“微心愿”时孩子们激动的用水彩一笔一画描绘着自己渴望的世界；第一次试讲没有找到合适的节奏，但孩子们依然会对着我举起手；下午放学时两个小女孩有点害羞地塞了两张小彩纸给我，合照时看着他们争相想留在我的相册里，只觉得我们一定要做好自身的锻炼，尽最大的努力肩负起孩子们的未来。

——第24届研究生支教团成员 刘一潼

在这短短的五天内，我们先后多次前往频阳小学、东上官小学、莲湖学校进行实践培训。在实践中我切实了解到学生的基本情况，通过课程试讲、批改作业等环节，我清晰地认识到了自己身上的不足，在岗服务的支教团学长学姐也给了我们许多真诚的建议，同时当地学校的老师悉心指出我在批改作业、上课教态等方面出现的问题，结合自身经验给了我许多相应的改进建议，这些都让我收获颇多。我想在教学技巧、教学方法上我仍有许多方面需要继续改进。在未来一年里，我将继续提升自己的讲课能力，认真踏实完成岗前培训，以学生为本，为西部教育事业贡献自己的力量。

——第24届研究生支教团成员 张欢

这五天的服务地培训，带给了我很多启发和新的体验。首先，读书和教书有极大的区别，前者是接受，后者是主动的给予，这对教师有着极大的要求和考验。除此之外，如何面对授课对象的年龄为一二年级的学生，也是我亟待解决的一项问题。将抽象问题具体化，是我这周学到的关键。我认为，我们的教育应该将孩子培养成有哲思，有谋略，有胆识的杰作，绝非是千篇一律的产品。这次服务地实践便让我亲身体会到了教师之不易，我也会端正态度，继续钻研教学技巧，进一步提升自己的教学水平，争取早日成为一名合格的支教老师。

——第24届研究生支教团成员 孟泓臻

通过这五天的岗前培训，给我感触最深的有以下三点：一是态度观念的转变，我们对待每一件事要更有耐心。尤其是面对低年龄段的孩子们时，我们要耐心地去给他们讲解类似“1+1=2”这种问题。二是通过旁听优秀教师的课堂教学，我认为要继续夯实所教专业知识，做好备课，并且不断地向优秀教师学习，优化课堂教学方法。三是在这五天的培训中，与团队成员一起调研、相互交流，未来期望与团队成员携手并进，共同进步。

——第24届研究生支教团成员 王举荟

本次实地教学实践丰富而充实，让人印象深刻，看到了许多，也思考了许多。要全面了解一个孩子，眼光决不能只停留在课堂上，更要看课间，看平时，看家里。此外，各个年龄段的学生有截然不同的特点，须对学生有全面系统的认识才能上好课，教好书。想要成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有教师”绝非易事，我们唯有踏实肯干，孜孜不倦，敢于发现，勤于实践，唯有用良心做良心活，才能把这份事业做成做好，做得无愧于心。

——第24届研究生支教团成员 韩登陆

此次岗前服务地跟岗实习活动，可谓是收获满满，十分充实。在这五天中，我去到了各个学校听学长学姐们和其他优秀教师们的优秀课程，了解到想要真正上好一节课，只有课前需要做充足的准备，才能最终呈现出精彩的课程效果。富平各个学校的孩子都非常的可爱热情，在课程试讲之前我内心无比紧张，但是当站在讲台上的那一刻，看到孩子们的笑脸和热情积极的回答我提出的问题时，我开始真正的享受讲课的过程。此次活动意义非凡，在采集微心愿的同时，我们能汲取优秀课程的教学经验，同时在试讲时也能找出自己在今后讲课过程中可能会出现的问题，提前熟悉工作地的条件，以及让我们之后的岗前培训有了重点。之后我将听取学长学姐们的意见，继续丰富教学技能、提高教学水平，增强个人技能、丰富学习生活，争取以更好的姿态出现在明年正式上岗的教室里！

——第24届研究生支教团成员 韩心雨

当我到达这里后才发现，和培训时自己的预想相比，真实的支教工作完全不一样。五天的时间里，我先后多次前往频阳小学、东上官小学、莲湖学校进行数学课试讲、优秀教师课程试听等相关实践......从走上讲台开始第一堂课，再到批改作业、给孩子们发早餐，既让我充分接触了真实的支教生活，也让我明晰了自身存在的问题。我发现自己和孩子们交流时还会有些怯场，对教师角色的把握还不够立体。

收集孩子们的微心愿时，令我印象最深刻的是东上官小学一个孩子，她的心愿是“想要妈妈的拥抱”。那一刻，我才真切地感受到留守儿童内心的想法。在未来的教学生涯中，我的责任不仅限于上好每一堂课，更需要关注每一个学生的家庭情况和心理健康。

——第24届研究生支教团成员 孙博文

“老师你下次什么时候来？”“明年。”“老师你明年真的来吗？”“一定。”出发前的期待，到达后的忙碌，见到孩子们的欣喜，第一次上完讲台的小小成就感...短短五天的日子，却带给了我无数惊喜与感动，当然，还有成长。孩子们一张张鲜活的面庞映入眼帘，我恨不得用相机记录下在这里看到的的一切，他们是最真实、最纯净的存在。

五天的时间里，我用镜头记录下了上百位孩子的心愿，他们希望可以拥有一支新的钢笔、一本喜欢了很久的书，还有妈妈的拥抱。感动很深，触动很大，我不知道自己到底能帮助他们到哪一步，但我一定会竭尽所能，拼尽全力。

——第24届研究生支教团成员 陈书宇

在杜家小学的一天让我感触颇多。相比于县城里的孩子，杜小的孩子似乎对老师的依赖性更强。当他们见到新来的老师，眼睛里亮晶晶的，充满了期望。等熟悉了一些后，他们会热情地围住你、抱住你，和你做游戏。离别之前，孩子们问我“老师你什么时候回来”。虽然只有短短一天的时间，但是孩子们的模样已经深深留在了我的脑海里，当离别挥手的那一刻，我心里已经有了答案，我一定会回来看这些孩子们！

——第24届研究生支教团成员 李晨

在往返于频阳小学、东上官小学和莲湖学校的五天里，我最大的感受就是想要胜任支教工作自己还有很长的路要走。在听课过程中，学长学姐和优秀教师们娴熟管理课堂纪律、带动课堂气氛、把控课堂节奏的能力让我深刻感受到自己在课堂管理、教学方法等方面还需要努力学习。在试讲过程中，我发现自己站上讲台还有些紧张和不自信，课堂纪律还不太可控，在之后的培训中我要注意锻炼自己的表达能力。希望能通过这一年的岗前培训夯实教学基础、提高教学能力，努力成为一名合格的人民教师！

——第24届研究生支教团成员 曹婧逸

通过为期五天的服务地跟岗培训活动，西北大学第24届研究生支教团成员收获满满，感触颇多。通过听课试讲，成员们的教学能力得到了锻炼与提升；通过走访调研，成员们在实际生活中了解学生们的所感所想。在未来的日子里，西北大学研究生支教团将继续扎实开展岗前培训，提升成员个人素养与教学能力，使团队成员成长为合格的支教老师。

支教是一个良心活

我们定会不忘初心，有始有终

以饱满的激情投入到支教中

以不懈的坚持

为孩子们的青春贡献自己的一份力量

研支团成员课堂教学

开展研讨会

参与课外活动

学生展示画作

活动合照